Pengaturan Kelas

Pengaturan Kelas

Pengaturan Peraturan dan Prosedur Kelas

Banyak orang dari yang kecil sampai dewasa memiliki standar dalam keberhasilan di dalam prestasi sekolahnya. Keberhasilan dari standar itu harus dilakukan melalui banyak pengalaman dan pelatihan. Namun apabila orang itu salah membuat konsep belajar justru membuat orang itu mudah stress. Maka dari itu sebuah peraturan dalam belajar sangatlah penting.
Seorang guru yang baik haruslah dapat mengatur siswa- siswanya untuk mempola belajar yang baik supaya standar yang diinginkan siswa- siswanya tercapai. Maka dari itu inilah penjelasan dari pengaturan yang baik itu.

- Good Manager
Seorang guru harus menjadi pengatur yang baik. Di hari pertama masuk kelas guru harus membuat kontrak belajar yang cocok untuk anak muridnya. Kontrak belajar itu harus yang kongkrit, fungsional dan tegas. Namun peraturan bukan berarti ganas dan membuat siswa takut. Peraturan digunakan untuk memonitor siswa- siswa dalam proses belajar.
Berikan suatu indikasi dan gambaran tentang seorang siswa yang baik dan buruk. Hal ini membuat siswa mengerti hal- hal yang mesti ia lakukan sebagai siswa yang baik. Lalu berikan juga pengetahuan pada saat pertama kali sekolah kepada siswa akan keadaan lingkungan dan macam- macam fasilitas sekolahnya.

Hal- hal yang perlu diingat :
- Putuskan beberapa peraturan yang penting
- Buatlah peraturan yang bisa ditangkap semua siswa
- Jalankan peraturan untuk semua
- Hindari aturan yang subjektif

Peraturan dan Aktivitas Kelas

Siswa yang ada di dalam kelas tak lepas dari aturan- aturan yang berlaku. Semua aktivitas di dalam kelas terikat oleh sebuah peraturan. Ini adalah 5 langkah aturan- aturan yang baik untuk aktivitas kelas :
1. Penegasan aktivitas kelas.
2. Menentukan perilakuan sosial yang dibutuhkan untuk aktivitas
3. Aturan Menentukan aktivitas mana yang diutamakan duluan.
4. Membuat seperangkat aturan untuk aktivitas tertentu
5. Membuat aturan aktivitas umum

Management and Control

Guru harus menyadari bahwa tidak semua murid- muridnya bisa mengikuti aturan- aturan di dalam kelas. Beberapa siswa memerlukan pertimbangan karena dia tidak bisa mengikuti segala menejemen kelas. Ini adalah hal penting yang perlu diperhatikan :
- Beberapa perilakuan siswa yang tidak dapat menyesuaikan diri di kelas biasanya terjadi pada masa anak- anak awal pelajaran. Siswa dewasa pun juga memiliki ketidaksesuaian diri apabila ia tidak punya pengalaman menyelesaikan masalah.
- Beberapa anak yang tidak dapat menyesuaikan diri di kelas akan terlihat sifat- sifat merusak biasanya pada umur 4 sampai 9 tahun. Namun terjadi pemunduran saat umur 10 sampai 11 tahun.
- Di atas umur 11 tahun biasanya jika ada siswa yang tidak dapat menyesuaikan diri di kelas disebabkan masalah yang ada di dalam dirinya.

Aggression in the Classroom

Menghadapi anak- anak agresif pun perlu penanganan yang khusus. Biasanya anak berumur 12 sampai 18 bulan anak- anak mulai memiliki konflik. Mereka memiliki sifat merusak. Sekitar umur 2 sampai 4 tahun agresi psikis anak menurun dan agresi verbal meningkat. Umur 7 tahun datang agresi perilakuan dan membentuk suatu sifat. Pada usia ini juga memiliki perkembangan kognitif. Lalu 7 tahun ke atas keagresifan berkurang.
Beberapa langkah terhadap anak agresif :
- Hentikan permasalahan sebelum ia benar- benar membuat masalah
- Gunakan tanda campur tangan (signal interference)
- Hindari penyinggungan suku dan status
- Perhatikan untuk efek yang tersembunyi
- Akui keagresifan kita
- Evaluasi kelas